1)
Hoje é sem sombra de dúvidas um dos dias mais importantes para a história da nossa democracia. Vote pela liberdade, pelos trabalhadores e trabalhadoras, por uma realidade verificada por líderes mundiais e personalidades do mundo todo, pela educação e pela saúde gratuitas e de qualidade e acessíveis a todas as pessoas. Vote pelos serviços públicos e pelos servidores à disposição dos cidadãos e cidadãs, pelos aposentados e por tudo o que ajudaram a construir. Não vote em uma pessoa violenta, com ligações com bandidos de colarinho branco, tráfico de influência, poderes paralelos ligados à brutalidade da intimidação e da violência, lavagem de dinheiro, estupidez, desfaçatez, cinismo e ignorância. Não vote em quem se aproveita da fé das pessoas e usa a mentira para manipular. Vote pelo direito de continuar votando e escolhendo. Vote em quem tem propostas e já as colocou e continua pondo em prática com trabalho, sensibilidade e inteligência. Não vote em alguém cujo preconceito, a discriminação e o desrespeito às leis, às pessoas e às instituições já foi visto e declarado. Não vote em quem deseja entregar o país e subordinar a nossa soberania. Hoje é um dos dias mais importantes da história da nossa democracia.
2)
É preciso ler. É preciso contexto. É preciso entender que grupos de interesse e confiança (família, igreja), podem ser orientados por mídia e mercado, que têm condições de manipular informações e dados que chegam até as pessoas e grupos nos quais confiamos e ao grande público pra nos fazer acatar mentiras descontextualizadas ou visões niilistas do mundo, acolher frustrações, raivas inconfessáveis e desproporcionais e assim manter privilégios das chamadas elites econonômicas e levar ao poder os sabujos que lhes interessem. Leiam.
3)
A primeira pessoa que conversou comigo sobre Lula foi minha saudosa professora de matemática, a querida Suely Moura (uma professora formada em Matemática pela UFRJ e graduanda em Psicologia pela Gama Filho naquela época). Ela promovia eventos culturais na escola. Foi uma das professoras que tentou a implementação do horário noturno e atuou nele pelo breve tempo em que ele existiu. Depois, se apaixonou pelo bairro e veio morar por aqui. Foi também diretora de nossa escola. Era o ano de 1987. Ela explicava alguma coisa sobre aprovar a Constituição. Me lembro claramente que ela dizia que era discriminada por ser uma mulher negra que acreditava num político de São Paulo que tinha sido metalúrgico e que havia fundado um partido que pensava nos trabalhadores. Dizia inclusive que um artista que ela idolatrava, Chico Buarque, (que ela só amava menos do que o Caetano) era favorável a essas ideias. Acreditem: ela passou pra minha turma a tarefa de criar uma lista com os nomes do presidente e dos ministros divididos por pastas e por atribuições e de entrevistar alguém ligado à política (líder de associação de moradores, um político local). Nós conhecíamos o senhor Paulo Freitas, que era um homem respeitado em nossa vizinhança e cujo pai tinha sido um importante líder comunitário, trazendo ou ajudando a trazer uma linha de ônibus e a escola estadual para o nosso bairro. Suely Moura analisava canções como as da Legião Urbana, especialmente Angra dos Reis, Que país é este? e Vento no Litoral, sua preferida. Ela também levou pra gente ouvir juntos em aula: O Guri, do Chico Buarque; Eu não sei dançar, da Marina Lima e Ela e Eu, do Caetano Veloso, na interpretação da Bethânia. Era entusiasta do livro O Alquimista, do Paulo Coelho. Dizia que a gente devia buscar aprender e saber mais coisas e coisas diferentes daquelas que nossos pais sabiam e podiam ensinar. Eu fui aluno do Colégio Estadual José Bonifácio. Minha professora de Português, a querida Maria Teresa, também falou de Lula quando trabalhou em sala de aula as canções do Cazuza do álbum Ideologia (trabalhou essa música e o Blues da Piedade, que inclusive caiu na prova). O professor Edson, de Redação e a professora Naísa ensinavam o pensamento sobre o Brasil, trabalhando poemas e crônicas. A professora Solange de Geografia, trazia fitas k7 que me emprestava, com músicas internacionais, clássicas e contemporâneas, especialmente uma gravação do Kitaro. A professora Simonie emprestava livros (Brida, Admirável mundo novo), falava das relações de trabalho ao longo da História e de como as guerras começavam. A professora Sandra Guimarães falava que havia perto de nós uma Universidade (UFRRJ) que poderia mudar a nossa vida pra melhor quando terminássemos a escola. A professora Solange (que tinha sido merendeira e se formou em História) foi a primeira a me explicar o que era a direita e a esquerda e o que significava um pensamento voltado para a prática ditatorial num governo e nem foi na sala de aula, foi numa conversa no corredor. O professor Oswaldo, de Organização e técnicas comerciais me deu uma Constituição de presente, um mês depois da promulgação da Carta Magna. A professora Fátima me ensinava matemática de uma maneira que eu conseguia entender. Foram professores e professoras que me apoiaram como cidadão através da educação. A inflação era de 89% ao mês, estávamos ainda a caminho da primeira Constituição e à caminho da primeira eleição direta para presidente. E os professores e professoras que tive na educação pública me ajudaram e acreditaram em mim, conversaram comigo, me ouviram e me inspiraram. Pouco se falava em notas. Buscava-se ensinar. Dialogar.
4)
Que as noites de esperança jamais encontrem a manhã da angústia. A democracia é um valor tão caro a um país civilizado que nenhuma violência ou projeto de barbárie poderá detê-la. Mais de 700.000 pessoas têm suas memórias pranteadas e honradas com essa eleição. Milhões de brasileiros e brasileiras dignificam a história de lutas e resistência de nosso povo. Democracia, respeito e justiça para todos... até para os que a desonram e tramam contra ela. Que paguem pela tentativa de golpe e pelos males que executam contra o país.
5)
Você me disse da sua emoção quando encontrou com o presidente Lula ainda quando ele estava no sindicato dos metalúrgicos. Depois você me disse e eu testemunhei a sua alegria quando Fernando Henrique passou a faixa presidencial. Você ficou entusiasmado com a reeleição, mas me alertava sempre sobre a fragilidade da democracia brasileira frente aos interesses de gente inescrupulosa e as manobras internacionais, naquele momento especialmente contra as estatais brasileiras e não se conformava com a venda da Vale pelo governo FHC. Quando veio a presidenta Dilma, você ficou muito feliz, sobretudo porque ela tinha enfrentado, assim como você, os horrores de uma sessão de interrogatório e tortura. E me alertava mais enfaticamente sobre como uma mulher importante como a Presidenta Dilma poderia despertar a ira das falsas elites e do congresso misógino e machista do nosso país. Eu argumentava, dizia a você que um governo de centro esquerda poderia ser uma tendência na política brasileira. Mas você estava coberto de razão. Você dizia que o "Bonossauro" e gente como ele era um perigo pra nossa democracia. Você foi embora em janeiro de 2013 e não viu o horror em que esse país foi se tornando a partir do golpe midiático-legislativo-judiciário e a traição do vampiro temerário. Daí pra frente, os direitos dos trabalhadores, o impeachement de uma mulher honesta e correta e um julgamento sem provas e manipulado em diversas esferas e com a conivência da grande mídia e a prisão por 580 dias do ex-presidente Lula marcariam a nossa história. O saqueamento da Petrobrás, o desmonte de estatais de energia e água, a entrega de nossos aeroportos, da embraer, o ataque aos servidores e aposentados... tudo que puderam fazer de mal eles fizeram. Veio a pandemia e 714.000 brasileiros e brasileiras perderam a vida. Enquanto as instituições e a grande mídia passavam pano pra um presidente miliciano e corrupto. Um homem grosseiro, violento e estúpido que foi colocando sua prole e seus aliados nos cargos mais importantes do país e transferindo nossas riquezas para empresas estrangeiras. O ex-presidente Lula foi eleito e derrotou esse "Bonossauro" pai e hoje acabou de derrotar o filho dele. Mas há muito que se fazer nesse país. Você sempre escreveu e disse seus poemas em favor da democracia, da liberdade e do bem estar dos trabalhadores e trabalhadoras, das crianças e suas famílias. Você escreveu contra a ditadura em seu Livro de Poemas. Disse que ela era como "cacos de vidro, cortantes e pontiagudos que mesmo em sonho" ainda poderiam cortar. Você me alertou e me orientou para ficar ao lado das pessoas mais simples que não tinham o que você dizia que em mim era um dom "a comunicação franca e espontânea" com as pessoas. Recomendou expressamente no prefácio do meu livro: "se eu ficar, leve a mensagem ao povo do meu Brasil. Vou contigo, poeta". Estamos aqui hoje. No limiar entre a Democracia e a barbárie e ainda há tanto por fazer. Mas nessa noite, em que o Presidente Lula foi reeleito, contra todas as manobras e prognósticos. Em que executamos o Hino da Independência em plena Avenida Paulista, no coração do corpo capitalista desse país, havemos de celebrar. Em sua memória, meu amigo, poeta pernambucano, meu grande ídolo, que foi como um pai pra mim, amado e inesquecível Patativa da Zona Oeste.
6)
Narcisos não têm máscaras. A beleza que veem é falsa.
7)
É preciso derrubar o hediondo NEM - um abismo entre a educação dos meninos e meninas mais pobres e o que se oferece aos filhos e filhas das elites econômicas e mesmo da classe média nesse país -reempoderar os professores, qualificá-los e requalificá-los adequadamente, equiparar salários ao que se pratica nas universidades conforme o nível de formação, melhorar as condições de trabalho, limitar o número de alunos por turma ao que permita acompanhar realmente os estudantes; implementar a Dedicação exclusiva para esses profissionais com salário compatível; estabelecer programas e sistemas de ouvidoria e compliance independentes para combater assédio institucional aos docentes, criminalização da docência e abusos de gestores contra os profissionais através da perda de sua autonomia e da precarização de seu trabalho e do seu adoecimento laboral; Lotar o professor numa única unidade, incentivar programas nas universidades para apoiar e desenvolver práticas para o que e a escola poderia e deveria ser e não para mitigar e remediar o que ela é; realizar duas edições ao ano do ENEM, restringir o avanço de editoras, plataformas e empresas privadas à educação pública básica, fiscalizar empresas prestadoras de serviço e terceirizadas e acabar com a exploração dos trabalhadores e trabalhadoras dessas empresas e estabelecer protocolos de permanência, conduta e responsabilização familiar, formação técnica e tecnológica, inclusiva e diversa para além da ideia de frequência e notas para que a universalização do Pé-de-meia possa surtir o efeito pretendido. E tudo que se aplique ao Ensino Médio, deve ser aplicado, na justa medida do que caiba e seja pertinente, com cuidado, gestão coerente e valorização docente, à maneira como prefeituras país afora administram a educação fundamental.
8)
Note como fica indignado um fascista quando descobre que você não tem medo dele. E perceba como ele fica furioso quando intui que não pode te afetar através da violência e da ameaça. E a sua expressão de revolta e destempero quando percebe que a inteligência e a coragem que ele acha que tem não chegam nem aos pés da inteligência e da coragem daqueles aos que ele tenta intimidar. As vitórias pessoais que um fascista angaria vêm da manipulação, da covardia e da traição aos valores mais inegociáveis como a ética e a verdade e do horror e da morte (mesmo que seja da reputação) de seus opositores.
9)
O pai e a mãe da minha mãe eram sitiantes e lavradores. O pai do meu pai trabalhava como feirante; a mãe do meu pai era costureira. Eu não votaria jamais em quem apoia torturadores, gente armada, violência, opressão contra os trabalhadores. Meu avô ouvia Luiz Gonzaga. Forró. Meu pai era um jardineiro. Minha mãe era uma trabalhadora do lar, uma empreendedora. O Poeta Primitivo Paes, meu maior ídolo, enfrentou corajosamente a OBAN e os torturadores. Sou casado com uma professora amada por seus alunos e grande exemplo de sensibilidade e ética. Minha trajetória é dentro da escola, da Educação, da Arte, da Literatura. Meu voto é Lula 13 pela Democracia e pela Liberdade.
10)
18/10/26
Não briguei nem me afastei de ninguém por política. Me defendi apenas de um projeto de poder que me quer submisso, amedrontado e refém dos abusos contra a democracia, os direitos humanos e a minha integridade emocional, física, psicológica e a de minha família. Nenhum dos princípios que eu apoio fará com que uma força opressora vá enviar agentes a casa de ninguém para lhes intimidar ou retirar direitos constitucionais ou trabalhistas de quem quer que seja. Nenhum dos princípios dos quais eu partilho vai fazer com que eu me ufane ou me imagine pertencer a um grupo econômico que está muito distante de minha realidade e, em muitas situações, a partir de privilégios, sonegação, tráfico de influências e coisas violentas e abjetas como preconceitos diversos e ilicitudes das mais variadas. Nenhum dos princípios com os quais me identifico tem um canalha num altar ou num púlpito se aproveitando da confiança de quem quer que seja. O Deus no qual acredito é muito grande pra ser capanga ou cabo eleitoral. Eu não briguei com ninguém por causa de política. Eu apenas me defendi da violência das mentiras que não satisfeitas em querer deturpar a História, quiseram reescrever a minha história e a de trabalhadores e trabalhadoras, cidadãos e cidadãs como eu, com uma biografia em favor da democracia e da equidade. Passe bem. O cortejo de horror, uma vez que seja posto em movimento, não pode cessar sem destruir as pessoas. Pense nisso.
11)
18/10/26
O comportamento do candidato do PL nos momentos de fala do seu adversário durante o debate de hoje, 18/10/26, não é estranho a quem exerce o magistério, especialmente no cenário pós-pandemia.
Ali estão presentes elementos verificáveis cotidianamente em muitas unidades escolares: o desrespeito, os arroubos de deboche e ironia, a desqualificação da fala alheia e os preconceitos de raça, idade e gênero (sexismo, machismo e etarismo) por parte de estudantes mal intencionados e desrespeitosos. A tentativa de intimidação física... Soma-se a isso a propagada desvalorização salarial — a despeito de uma formação de qualidade —, o famoso "sabe quem eu conheço?", o "tanto faz", o "para que fazer isso?" e até o "amarrado e repreendido", tão característico de uma prática social específica e que na escola serve pra demonizar o professor, o que ele ensina e o que ele solicita que o estudante assuma como um mínimo de interesse e comprometimento. São atitudes que visam à desconstrução da autoridade docente e à criação intencional de um conflito relacional — uma manobra proposital para mascarar o desprezo do estudante pelo sistema educacional (ou sua percepção, ainda que inconsciente, de que o sistema existe apenas para capturar métricas e números) sob o falso pretexto de combater um "professor exigente e autoritário".
As táticas utilizadas pelo candidato oponente ao presidente Lula são técnicas treinadas à exaustão para desmoralizar, desmobilizar e inferiorizar o outro. Dispensam formação, ética, intelectual - em certa medida -, e comprometimento; funcionam sob a lógica deturpada de que são apenas atos pontuais e contextuais e que, portanto, estariam imunes a consequências, na perspectiva equivocada desse tipo de pessoa, obviamente. Na escola o problema se potencializa ainda mais, uma vez que, em nome de quem não age assim, o professor tem de se empenhar ainda mais, precarizando-se e arriscando-se para que bons estudantes tenham o seu direito de aprender garantido.
O que o candidato do PL fez - como tática de desrespeito e tentativa de menosprezo e intimidação - está em cartaz todos os dias, de segunda a sexta, em uma escola pertinho de você — além de circular 24 horas por dia em milhões de páginas, canais, redes sociais e grupos de interesse. E o mais grave: ainda há quem aplauda e não veja nisso o menor problema.
12)
17/10/26
Qual parente seu você denunciaria num regime de perseguição a quem lutou pela democracia? Seria teu irmão mais velho, que lutou contra a extrema-direita? Que foi reconhecer sua mãe na morgue, o corpo dentro de um plástico semelhante a um saco de lixo? Denunciaria seu pai, eleitor do Chico Alencar? Um lavrador, ajudante de caminhão, um jardineiro que na juventude lutou contra fazendeiros e seus jagunços no interior de Goiás e colocou a própria vida em jogo para proteger seu outro irmão, e que trabalhou até morrer, sempre mantendo a dignidade pelo trabalho, pela igualdade entre as pessoas, independentemente da classe social? Qual parente seu você denunciaria num regime de perseguição a quem lutou contra a extrema-direita?
Se a esquerda está no poder, cobre dela, critique, fiscalize. Não passe pano, não. Não use seu voto como passe livre para soltar da cadeia extremistas que planejam assassinatos como forma de se manter no poder a despeito da democracia. Não dê passe livre para tirar da cadeia um sujeito inescrupuloso que negou vacina para as pessoas que morriam de COVID.
Qual parente seu você vai denunciar? Porque o projeto de poder da extrema-direita é truculento, violento, de perseguição e extermínio da pluralidade de pensamento. Não quereria estar na sua pele. Leia os documentos, leia os livros, assista aos filmes e documentários que falam daquela época. A esquerda democrática prega a qualidade de vida, a evolução do país, o respeito às leis e à Constituição, o direito à educação de qualidade, às garantias de soberania e de preservação da dignidade humana. Qual parente seu você vai denunciar quando o projeto de se perpetuar no governo, entregar o país, calar e perseguir adversários ao regime extremista estiver no poder?
Se essa gente chega ao governo, seu irmão professor, sua filha artista, tudo pelo que seu pai lutou a vida inteira significam menos do que o discurso de ódio dessas pessoas perversas. As mães trabalhadoras, analfabetas e exploradas pelos que não se importam com justiça e equidade social nunca vão ter uma oportunidade de melhorar. Minha mãe lutou muito por todos nós. Você vai explicar para ela que foi preciso denunciar seu irmão que lutou por democracia e contra a extrema-direita? Você vai consolar meus filhos? Vai explicar para eles como eu saí para trabalhar e nunca mais fui visto? Vai deitar a cabeça no travesseiro e dormir sabendo que a vida de quem apenas quis democracia e melhores condições de vida para o povo está ameaçada? Qual parente seu você vai fingir que não conhece? Quais contatos você vai excluir do celular ou bloquear até que os capangas e seus braços de ferro chamem no portão para ameaçar? Qual parente seu você vai denunciar?
13)
15/10/26
Vou te explicar rapidinho:
01) Antes de um ambiente ficar tóxico, ele fica hostil;
02) A diferença entre tóxico e hostil é que hostil é tóxico direcionado a um indivíduo ou grupo menor ou que não detenha autoridade e poder;
03) Quem não te respeita com a maioria a seu favor, já não respeitava antes, mas não tinha coragem de dizer;
04) Escola é um lugar que pode adoecer e sacrificar os seus trabalhadores e trabalhadoras;
05) Juntar um monte de gente com formação em nível superior não é garantia nem sequer de um "bom dia" sem rancor;
06) Quem assiste a uma injustiça sem protestar, não imagina que isso passa a se configurar como a expansão de um limite de violência institucional;
07) Discordar não é nada demais; retaliar com omissão das próprias falhas é algo covarde e violento;
08) Quem omite uma parte da história pra te pintar como ruim não precisa sequer da história cuja narrativa supõe controlar;
09) Demonstrar algo com um recorte da realidade é uma manipulação barata que não se sustenta além do próprio barulho;
10) Não vale a pena ensinar quem não tem a capacidade de aprender com gratidão.
14)
15/10/26
Não fossem os meus professores e professoras desde o ensino básico, não fosse a Universidade Pública, gratuita, democrática, socialmente referendada, não fosse a minha companheira e os meus filhos, não fosse o poeta Primitivo Paes, não fosse a possibilidade democrática de acesso ao trabalho através de um concurso público, não fossem alguns amigos e amigas tão queridos/as, a minha história teria sido bem diferente. Não posso concordar com discursos de ódio, de intimidação, de assenhoramento sobre o servidor, de desvalorização docente, de fragilização e precarização. Não posso concordar com quem quer fazer o que bem entender sem estudar e se preparar para o exercício de sua atividade profissional. Não posso concordar com a manipulação barata de um instrumento democrático para a sua própria subversão. Não posso concordar com protagonismo sem responsabilidade. Não me coaduno com ninguém que por qualquer razão passe a atalhar contra sua própria biografia ou contra valores éticos e democráticos que considero inegociáveis, não importa por quais alegações. Beijo quem é de beijo, abraço quem é de abraço. Não me sento em qualquer mesa. Nem todo assunto me interessa. Não faço parte de panelas. Furo todas. Corporativismo só paga as contas enquanto a conta não chega.
15)
Há no magistério uma espécie de magia. Às vezes é uma empatia pelo que nunca mais vai ser. O professor de História Marcos Dias chorou quando me demitiram. Meus alunos e alguns colegas se solidarizaram de uma forma inesquecícel e inesperada que marcou pra sempre a minha história e a deles. Enquanto eu esvaziava o meu armário, o professor meu colega chorava e dizia: "não é possível uma coisa dessas". Uma professora, nossa amiga, foi demitida no dia do aniversário, enquanto esperávamos com bolo e festinha pra ela na sala de professores e sabíamos que as turmas pras quais ela daria aula naquele dia estariam prestando homenagens pra ela. Chegou pra trabalhar e foi demitida no dia do aniversário. Outro colega, adoeceu e infelizmente morreu sem receber o que lhe era devido. Não fosse pela família... Um colega foi humilhado publicamente pelo gestor que a meses não pagava os nossos salários numa plenária de conciliação e ali mesmo respondeu com classe e à altura e saiu imediatamente do recinto. Não passa um dia em que não me lembre dessas pessoas. Há no magistério também uma empatia pelo que nunca mais vai ser. Os bons professores vão entender do que estou falando.
